本書基于發(fā)展生態(tài)學理論，以個體特質與環(huán)境交互的動態(tài)視角審視環(huán)境對個體發(fā)展的作用機制，為探討農村留守兒童社會資本對學業(yè)成就的影響打開了新的思路，其建立的留守兒童社會資本系統(tǒng)分析框架及與之配套的測量體系，能夠為后續(xù)研究提供系統(tǒng)化視角與研究工具。在此基礎上進行的實證檢驗及提出的相應研究建議能夠為相關部門、學校、家庭等多主體完善教育策略、加強留守兒童社會支持、促進留守兒童學業(yè)發(fā)展提供實證依據，因此本書兼具在理論、研究方法、研究工具等方面的創(chuàng)新價值。