該著作以我國(guó)民族干部培養(yǎng)政策價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)成效研究為主線，追求該政策的歷史邏輯、價(jià)值邏輯與實(shí)踐邏輯的相統(tǒng)一，以馬克思主義民族理論、馬克思主義價(jià)值理論、中華民族多元一體格局理論為指導(dǎo)，從政治學(xué)、民族學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科視角出發(fā)，遵循“緣何”“是何”“為何”“如何”的研究思路，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、案例研究法、田野調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，從政策屬性、主體需要和實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面，對(duì)我國(guó)民族干部培養(yǎng)政策價(jià)值及其在E自治州的實(shí)現(xiàn)成效進(jìn)行了比較系統(tǒng)且深入的研究。