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中國臨床教師教學(xué)勝任力模型構(gòu)建研究 
定 價：79 元
9 7 7 8 6 7 0 5 6 2 5 2 0 讀者對象:大眾
圍繞“高校臨床教師教學(xué)勝任力的內(nèi)涵是什么”這一核心問題，本研究以臨床教師教育觀為中心，以馬扎諾教育目標(biāo)分類理論、勝任力冰山模型和佐藤學(xué)的“學(xué)習(xí)的三位一體理論”為理論基礎(chǔ)，采用“順序探究型”混合研究，將模型的構(gòu)建過程分為層層遞進的三個主要階段：第一階段為通過臨床教師教學(xué)勝任力模型的質(zhì)性建構(gòu)，使模型具有專家效度；第二階段通過問卷調(diào)查驗證完善理論模型，使模型具有通用性；第三階段為運用該模型衡量臨床教師教學(xué)勝任力水平狀態(tài)并深究模型的影響因素，使模型具有可操作性。
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