第一章 政策解讀
一、政策溯源 …………………………………………………………………… 2
二、價值剖析 …………………………………………………………………… 3
（一）搭建技能切磋國際平臺 …………………………………………… 3
（二）改善技能人才社會形象 …………………………………………… 4
（三）深化崗位對接育人實(shí)效 …………………………………………… 4
三、學(xué)界關(guān)注 …………………………………………………………………… 5
四、同類賽事對比分析 ……………………………………………………… 6
（一）世校賽與國賽對比分析 …………………………………………… 6
（二）世校賽與“兩挑一創(chuàng)”對比分析 ……………………………… 11
（三）世校賽與世賽對比分析 …………………………………………… 13
五、世校賽標(biāo)準(zhǔn)解讀………………………………………………………… 14
（一）賽事核心要點(diǎn)變化………………………………………………… 14
（二）評分指標(biāo)變化說明………………………………………………… 19
第二章 選手選拔與培育策略
一、理想選手群像精準(zhǔn)描繪…………………………………………………… 22
（一）基本信息 …………………………………………………………… 22
（二）參賽選手的特征分析………………………………………………… 24
（三）參賽選手能力分析…………………………………………………… 29
二、職業(yè)能力發(fā)展理論下的備賽邏輯 ……………………………………… 33
（一）選拔路徑 …………………………………………………………… 33
（二）備賽指導(dǎo) …………………………………………………………… 38
（三）教學(xué)改革 …………………………………………………………… 42
三、備賽策略 …………………………………………………………………… 46
（一）選手選拔特質(zhì) ……………………………………………………… 46
（二）團(tuán)隊選拔方式 ……………………………………………………… 48
（三）評分指標(biāo)解讀 ……………………………………………………… 49
第三章 參賽作品內(nèi)容策略
一、設(shè)計比賽方案的基本準(zhǔn)則 ……………………………………………… 56
（一）貫徹職教專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………… 56
（二）體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展理念 ……………………………………………… 58
（三）推進(jìn)智改數(shù)轉(zhuǎn)實(shí)踐路徑 ……………………………………………… 61
二、選取典型工作任務(wù)與核心能力 ………………………………………… 66
（一）實(shí)施企業(yè)調(diào)研分析…………………………………………………… 66
（二）梳理應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)體系…………………………………………………… 68
（三）選取高階能力指標(biāo)…………………………………………………… 70
三、真實(shí)場景的選取與設(shè)計 ………………………………………………… 79
（一）建構(gòu)原理 …………………………………………………………… 79
（二）情境要求 …………………………………………………………… 80
四、深度挖掘參賽作品內(nèi)涵 ………………………………………………… 87
（一）時代關(guān)切與思想深度………………………………………………… 87
（二）人文價值與情感共振………………………………………………… 92
（三）技術(shù)前沿與創(chuàng)新賦能………………………………………………… 97
（四）專業(yè)融合與跨界突破 ……………………………………………… 115
五、高風(fēng)險選題的識別與規(guī)避 ……………………………………………… 116
（一）偽需求型選題 ……………………………………………………… 116
（二）創(chuàng)新匱乏型選題 …………………………………………………… 116
（三）倫理風(fēng)險型選題 …………………………………………………… 117
（四）可行性不足型選題 ………………………………………………… 117
第四章 項目展示策略
一、展示結(jié)構(gòu)策略 …………………………………………………………… 120
（一）整體時間分布 ……………………………………………………… 120
（二）線性穿插型技能展示模式 ………………………………………… 121
（三）沉浸敘事型技能展示模式 ………………………………………… 125
（四）雙線并軌型技能展示模式 ………………………………………… 130
二、技能訓(xùn)練策略 …………………………………………………………… 134
（一）遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范技術(shù)操作 …………………………………… 134
（二）構(gòu)建突出能力延伸的訓(xùn)練體系 …………………………………… 135
（三）搭建承載多技能真實(shí)訓(xùn)練場景 …………………………………… 136
（四）實(shí)施動作分解與逐級強(qiáng)化訓(xùn)練 …………………………………… 137
三、現(xiàn)場講解內(nèi)容設(shè)計策略 ………………………………………………… 138
（一）搭建五維邏輯框架 ………………………………………………… 139
（二）制定內(nèi)容設(shè)計策略 ………………………………………………… 142
（三）分類實(shí)施講解方案 ………………………………………………… 148
（四）補(bǔ)充闡述技能要點(diǎn) ………………………………………………… 153
第五章 其他策略
一、現(xiàn)場展示的團(tuán)隊備賽分工策略 ………………………………………… 158
（一）備賽分工策略 ……………………………………………………… 158
（二）比賽現(xiàn)場分工策略 ………………………………………………… 163
二、技能訓(xùn)練 ………………………………………………………………… 164
（一）技能訓(xùn)練的分類 …………………………………………………… 164
（二）技能訓(xùn)練策略 ……………………………………………………… 166
三、視覺輔助設(shè)計 …………………………………………………………… 169
（一） PPT 展示制作策略 ……………………………………………… 169
（二）輔助 PPT 工具……………………………………………………… 174
（三）其他可視化呈現(xiàn)策略 ……………………………………………… 175
（四）呈現(xiàn)電腦的選用 …………………………………………………… 176
四、展演講解策略 …………………………………………………………… 177
（一）講解的核心特性 …………………………………………………… 177
（二）表達(dá)思維與能力培養(yǎng) ……………………………………………… 179
（三）現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)化策略 ………………………………………………… 182
五、競賽突發(fā)狀況應(yīng)對策略 ………………………………………………… 183
（一）時間管理失控 ……………………………………………………… 184
（二）設(shè)備運(yùn)行異常 ……………………………………………………… 185
（三）參賽人員身心波動 ………………………………………………… 187
六、參賽著裝與儀態(tài)規(guī)范 …………………………………………………… 188
（一）參賽著裝 …………………………………………………………… 188
（二）參賽儀態(tài) …………………………………………………………… 189
參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………… 190