本書系統(tǒng)探討了基于多樣化學習方式的小學數學教學設計與思考，旨在應對當前小學數學教學面臨的發(fā)展困境，滿足學生日益多樣化的學習需求。本書分析了小學數學教學的發(fā)展現狀與新趨勢，指出了多樣化學習方式的應用現狀，剖析了多樣化學習的理論基礎，探討了多樣化學習對學校育人方式的變革作用，重點分析了教學觀念、教學方式以及教學評價方式的轉變，總結了多樣化學習方式在小學數學中的實施成效，并提出了相應的改進策略。