本書從舞蹈教學的基本概念出發(fā)，討論舞蹈教育的起源、發(fā)展、作用、意義、特點和規(guī)律，在此基礎上，構建舞蹈教學的理論框架。本書內容涵蓋心理學理論、學習遷移理論、多元智能理論和情境教學理論等多個方面，為舞蹈教學的實踐提供了堅實的理論基礎。此外，本書還從美育和德育的角度分析舞蹈教學的價值體現(xiàn)，詮釋舞蹈教學與課程思政的融合，以及舞蹈創(chuàng)作教學和實踐策略等問題。最后，本書關注舞蹈表演教學的傳承和發(fā)展，以及舞蹈鑒賞教學的實踐路徑等方面，為讀者提供了全面的舞蹈教學視角。