本書從驅動性問題的確立，到策劃、制定船舶展覽會，展現了對幼兒在科學項目活動中學習主動性的激發(fā)，并從中獲得科學素養(yǎng)整體、連續(xù)發(fā)展機會的方法。內容包括：我們就想造大船、造船進行時、船舶展覽會、回首來時路。