本書秉承前人合理做法的基礎(chǔ)上，依據(jù)“六�！苯虒W(xué)方式、核心素養(yǎng)的基本要求，根據(jù)統(tǒng)編教材中的古詩文特點，對古詩文課堂教學(xué)進行科學(xué)建構(gòu)，在造境、通言、品語、想象、悟情、誦記等六大古詩文教學(xué)核心模塊中進行深化、突破、整合，進行深潛式實踐研究，在課堂教學(xué)實踐中凝煉出古詩文普適性教學(xué)模式。