本書立足“習慣筑基、思維慧智、數(shù)智賦能”三位一體的育人理念，在玄武路小學開展了為期五年的教育實踐探索，構建了獨具特色的立德樹人實施體系。該體系以“445”運行機制為核心驅動：采用“四導向”引領(目標導向錨定方向、問題導向精準施策、成長導向關注發(fā)展、結果導向注重實效)，“四結合”推進(自主管理與制度引導相融、頂層設計與基層創(chuàng)新互動、團隊協(xié)作與管理提升并重、效率優(yōu)先與過程優(yōu)化統(tǒng)一)，形成“五層級”閉環(huán)管理(校長掌舵定方向→副校長統(tǒng)籌謀路徑→中層創(chuàng)新抓落實→教師實踐促成長→學生發(fā)展顯成效)。通過“以思啟慧、以行立身”實踐路徑，有效培養(yǎng)“有理想、有本領、有擔當”時代新人。其創(chuàng)新性的運行機制和實踐成果，為新時代基礎教育高質量發(fā)展提供了可借鑒的實踐范本，展現(xiàn)了教育改革的前沿探索。