本書由小學數(shù)學教學思考類文章和課例兩部分組成。教學思考文章從改變學習方式、結(jié)構(gòu)化教學、思維發(fā)展三個維度深入闡述了“四階教學”模式的理論支撐、實踐策略與創(chuàng)新價值；課例緊扣“自主式嘗試、合作式探究、結(jié)構(gòu)化提升、數(shù)學化轉(zhuǎn)換”的“四階教學”模式，形成了豐富的實踐經(jīng)驗。