本書分析了新時代大學生心理健康教育的現狀與挑戰(zhàn)，從新質生產力視角出發(fā)，提出大學生心理健康教育的理論創(chuàng)新、路徑創(chuàng)新、課程體系創(chuàng)新方向，提倡營造和優(yōu)化校園心理服務文化，以社會實踐為基礎、融合多學科知識，全方位、多層次地提升高校心理健康教育工作的質量和效率。智能化、個性化和全流程的心理健康教育需要依托于新質生產力，特別是大數據、人工智能、虛擬現實、增強現實和萬物互聯等新興技術的發(fā)展。