本書共八章。第一章剖析高校英語教學(xué)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響因素及其發(fā)展趨勢等。第二章至第四章著重于理論層面的分析：第二章介紹英語教學(xué)與多種學(xué)習(xí)理論的關(guān)系，第三章探討創(chuàng)新思維、模仿思維、藝術(shù)思維、理科思維等在英語教學(xué)中的應(yīng)用及思維模式的培養(yǎng)，第四章概述高校英語學(xué)科教學(xué)模式。第五章至第八章轉(zhuǎn)向?qū)嵺`研究：第五章關(guān)注高校英語課堂教學(xué)，包括慕課、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教學(xué)等，第六章討論英語教學(xué)中的語言與文化教學(xué)實踐，第七章針對閱讀、聽力與口語教學(xué)進(jìn)行深入探討，第八章提出個性化教學(xué)、ESL和EFL教學(xué)、ESP教學(xué)等思路。