《數(shù)字化背景下教育與管理工作研究》專注于高等教育領(lǐng)域，探討在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，高等教育及其管理所面臨的變革與挑戰(zhàn)。本書首先闡述了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景與發(fā)展，分析了高等教育及管理工作在這一進(jìn)程中的新機遇與新挑戰(zhàn)。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，教育管理的工具、平臺與模式也在發(fā)生深刻變化，本書深入探討了數(shù)字化教育的基本概念、應(yīng)用平臺、教學(xué)模式以及在高等教育行政管理中的具體應(yīng)用。書中分析了教育組織結(jié)構(gòu)的數(shù)字化重構(gòu)、教育領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)型、以及數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策機制，展示了數(shù)字化如何推動高等教育管理的創(chuàng)新與效率提升。書中還特別探討了數(shù)字化對教育公平、質(zhì)量提升及教師專業(yè)發(fā)展的影響，分析了數(shù)字化時代教師角色的轉(zhuǎn)變與發(fā)展路徑，為高等教育管理者和研究者提供了寶貴的理論與實踐參考。