本書聚焦孩子從幼兒園到小學(xué)的關(guān)鍵過渡期，系統(tǒng)解決入學(xué)適應(yīng)、注意力培養(yǎng)、閱讀興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成等核心問題。書中通過“AB劇”的生動(dòng)案例對(duì)比，剖析孩子厭學(xué)、多動(dòng)、丟三落四等常見現(xiàn)象背后的深層原因，結(jié)合教育心理學(xué)理論提供科學(xué)應(yīng)對(duì)策略。