本書主要揭示大學(xué)教師生命時間結(jié)構(gòu)的歷史演進和邏輯變化，勾勒大學(xué)教師生命時間結(jié)構(gòu)的意義、價值和內(nèi)在構(gòu)成，呈現(xiàn)不同時間結(jié)構(gòu)中的大學(xué)教師生命面相、教育困境以及自我關(guān)懷。全書主要運用了當代社會科學(xué)中的加速理論、分析教育哲學(xué)和存在主義等相關(guān)理論，系統(tǒng)梳理了古典時代、近現(xiàn)代和當代大學(xué)教師生命時間結(jié)構(gòu)及其特征并對其進行了討論和批判，為當代大學(xué)教師進行生命意義的批判和自我關(guān)懷提供了思想和認知參考。