本書以張靜老師為例，探討班主任的數(shù)學(xué)課堂管理與教學(xué)雙贏的策略。全書共八章，內(nèi)容包括：班主任在數(shù)學(xué)課堂中的角色、數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略、數(shù)學(xué)課堂的互動與合作學(xué)習(xí)、利用技術(shù)提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果等。