本書分為七章，包括：第一章大學師生數字素養(yǎng)提升的技術邏輯；第二章大學師生數字素養(yǎng)提升的理論建構；第三章大學師生數字素養(yǎng)的結構及模型；第四章大學師生數字素養(yǎng)的影響主體；第五章創(chuàng)設大學師生數字素養(yǎng)提升的外部環(huán)境；第六章激發(fā)大學師生數字素養(yǎng)提升的內部動力；第七章總結。