第 1 章 緒 論 1. 1研究背景 1 . 1. 1 高質(zhì)量發(fā)展背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主旋律 1. 1. 2 新形勢(shì)下創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)的需要 1. 1. 3 更多具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)家的迫切需求 1. 2 研究意義 1. 2. 1 推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn) 1. 2. 2 推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 1. 2. 3 推動(dòng)科技發(fā)展與企業(yè)發(fā)展 1. 3 研究路徑 1. 3. 1 研究?jī)?nèi)容 1. 3. 2 研究方法 1. 3. 3 技術(shù)路線(xiàn) 1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn) 1.5 本章小結(jié) 第 2 章 核心概念與理論基礎(chǔ) 2.1 概念界定 2. 1. 1 創(chuàng)業(yè)教育 2. 1. 2 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)者 2. 1. 3 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力 2.2 理論基礎(chǔ) 2. 1. 1 創(chuàng)業(yè)教育 2. 1. 2 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)者 2. 1. 3 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力 2.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述 2. 3. 1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究 2. 3. 2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的研究 2. 3. 3 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力的研究 2. 3. 4 研究述評(píng) 2.4 本章小結(jié) 第 3 章 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力指標(biāo)體系構(gòu)建 3.1 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力指標(biāo)要素篩選 3. 1. 1 基于文獻(xiàn)篩選的大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力指標(biāo)要素 3. 1. 2 基于扎根理論的大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力指標(biāo)要素 3. 1. 3 基于德?tīng)柗品ǖ拇髮W(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力指標(biāo)要素 3.2 綜合篩選的指標(biāo)要素分析 3.3 指標(biāo)體系構(gòu)建過(guò)程及其分析 3. 3. 1 信度檢驗(yàn) 3. 3. 2 探索性因子分析 3.4 驗(yàn)證性因子分析與指標(biāo)體系重構(gòu) 3.5 本章小結(jié) 第 4 章 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能 力 實(shí)證研究 4.1 問(wèn)卷基本情況 4.2 基于結(jié)構(gòu)方程檢驗(yàn)的大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力分析 4. 2. 1 結(jié)構(gòu)效度 4. 2. 2 結(jié)構(gòu)方程擬合檢驗(yàn) 4.3 基于層次分析法的大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力分析 4. 3. 1 層次分析法原理 / 096 4. 3. 2 基于評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力分析 4.4 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力差異性分析 4.5 本章小結(jié) 第 5 章 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力與在校大學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)能力對(duì)比研究 5.1 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力水平分析 5. 1. 1 基于文獻(xiàn)研究的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀分析 5. 1. 2 基于訪(fǎng)談結(jié)果的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀分析 5. 1. 3 基于模糊綜合評(píng)價(jià)法的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力水平分析 5.2 大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力水平分析 5.3 基于模糊綜合評(píng)價(jià)結(jié)果的對(duì)比分析 5.4 差異能力關(guān)鍵影響因素分析 5. 4. 1 差異性檢驗(yàn) 5. 4. 2 多元線(xiàn)性回歸模型分析 5. 4. 3 結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn) 5.5 研究發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題 5. 5. 1 基于模糊綜合評(píng)價(jià)結(jié)果發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題 5. 5. 2 基于訪(fǎng)談結(jié)果發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題 5.6 本章小結(jié) 第 6 章 結(jié)論及建議 6.1 結(jié)論 6.2 對(duì)策建議 6. 2. 1 增加創(chuàng)業(yè)相關(guān)的科研及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn) 6. 2. 2 組建異質(zhì)性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 6. 2. 3 注重創(chuàng)業(yè)品質(zhì)培養(yǎng) 6. 2. 4 創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合 6. 2. 5 完善高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) 參考文獻(xiàn) 附 錄 附錄A 訪(fǎng)談提綱 附錄B 調(diào)研問(wèn)卷