本研究主要解決三個問題：一是為什么“融”、二是“融”什么、三是怎么“融”。計劃通過文獻梳理，了解高校課程思政建設(shè)存在問題、制約原因、實施路徑、案例經(jīng)驗等，之后對紅色基因深度融入高校課程思政進行現(xiàn)狀調(diào)査，并在紅色基因的內(nèi)涵及紅色基因?qū)τ诟咝Ｕn程思政建設(shè)的價值意蘊理論研究基礎(chǔ)上，提出紅色基因深度融入高校課程思政的策略，構(gòu)建高校紅色課程思政模式，并積累不同學(xué)科或?qū)�業(yè)紅色課程思政典型案例。紅色基因具有鮮明的導(dǎo)向價值，可為高校課程思政可提供強有力的政治保障。紅色基因具有深刻的時代價值，可為高校課程思政注入不竭的動力源泉。紅色基因具有先進的文化價值，可為高校課程思政提供豐富的教育資源。