本書作者考察當(dāng)下高中語文學(xué)科戲劇教學(xué)現(xiàn)狀，嘗試把項目式學(xué)習(xí)和課本劇編演引入戲劇教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀鑒賞、劇本編寫、劇本排演、成果展示、評議交流等一系列項目活動，豐富項目式學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為戲劇教學(xué)打開新視角，把語文新課標(biāo)理念、新教材使用落到具體實處。本書共設(shè)四章內(nèi)容，聚焦課本劇編演，著意對課本劇編演的策略、方法及劇本賞析等進行探討，努力厘清“雙新”背景下對課本劇編演的認(rèn)識，提供具有實操性的方法指導(dǎo)和可供借鑒的高質(zhì)量劇本。