本書以開展什么樣一體化的“融城思政”、為什么要開展一體化的“融城思政”、如何開展一體化的“融城思政”為問題導(dǎo)向，明確目標(biāo)定位，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，聚焦大中小學(xué)一體化“融城思政”教育教學(xué)改革理論與實(shí)踐的品牌創(chuàng)建、內(nèi)涵特征、價(jià)值意蘊(yùn)、資源建設(shè)、體制機(jī)制、方式方法、實(shí)踐教學(xué)、評估體系、理論思考等方面。