本書緊扣大學(xué)生心理健康適應(yīng)和教育的主題，按照大學(xué)生的成長軸線，分析了大學(xué)生存在的典型成長困惑、成長特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容，并從積極心理學(xué)的角度出發(fā)，剖析了如何從心理教育的角度入手達(dá)成高校育人的目的，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展。大學(xué)生的心理健康狀態(tài)不僅關(guān)乎個(gè)人的學(xué)習(xí)效率和日常生活質(zhì)量，還會(huì)影響到其未來的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力。作為國家的預(yù)備力量，心理健康的大學(xué)生群體也能夠更有效地參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，減少心理問題可能引發(fā)的社會(huì)問題，從而促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。