本書一共分為七章進行論述。首先，論述的是會計教學改革的必要性、可行性以及人才培養(yǎng)的目標，在此基礎上，進一步闡述了會計教學的發(fā)展情況，提出了會計教學的新模式，結合對會計教學的環(huán)境分析，針對會計人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了思考與分析。其次，論述了會計教學師資隊伍的建設，探索了會計人才協(xié)同育人的路徑。會計人才的培養(yǎng)離不開實踐教學，由于實踐教學具有一定特殊性，因此應為其科學合理地配備師資隊伍。再次，論述了會計人才培養(yǎng)的保障體系和評價體系，闡明構建人才培養(yǎng)評價體系，有助于高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。最后，論述了大數(shù)據(jù)背景下的會計人才培養(yǎng)。學校作為大數(shù)據(jù)背景下的會計人才培養(yǎng)的主要機構，需要跟上大數(shù)據(jù)時代的技術發(fā)展要求及發(fā)展水平，要充分認識到大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的重要性，根據(jù)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)目的，科學合理地制訂人才培養(yǎng)計劃。