選題主要闡述新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)生勞動(dòng)精神的價(jià)值蘊(yùn)含，分析勞動(dòng)精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀及原因，介紹勞動(dòng)精神的內(nèi)容，總結(jié)勞動(dòng)精神的培養(yǎng)途徑、方法、原則、資源開發(fā)，最后提出了勞動(dòng)精神的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)介紹了新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)精神，落實(shí)在“以民族振興為己任的盡責(zé)精神、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神、艱苦奮斗的拼搏精神、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神、默默耕耘的奉獻(xiàn)精神、樂于服務(wù)的忘我精神、緊密協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神和為國爭(zhēng)光的擔(dān)當(dāng)精神等八種精神”上，提煉出了勞動(dòng)精神培養(yǎng)的七種途徑即勞動(dòng)課教育、學(xué)科融合培養(yǎng)、勞動(dòng)基地教育實(shí)踐、校園實(shí)踐陣地教育、少先隊(duì)活動(dòng)教育、家庭配合教育和社區(qū)鍛煉教育；提出了新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)生勞動(dòng)精神的培養(yǎng)方法，即營造積極向上的勞動(dòng)氛圍、開展勞動(dòng)認(rèn)同教育、勞動(dòng)素質(zhì)提高、勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉、勞動(dòng)成果鑒賞、勞動(dòng)創(chuàng)新體驗(yàn)六種方法，形成了“八種精神、七種途徑、六種方法”的培養(yǎng)系統(tǒng)。書稿對(duì)勞動(dòng)精神的評(píng)價(jià)具有前瞻性；對(duì)落實(shí)中共中央、國務(wù)院、教育部關(guān)于勞動(dòng)教育的指示精神有極強(qiáng)的操作性。