本書(shū)稿以大班幼兒A、C、W\J為個(gè)案研究對(duì)象，分別對(duì)四個(gè)幼兒在園生活狀況及體驗(yàn)進(jìn)行深描和詮釋，揭示了兒童在園生活狀況及體驗(yàn)互為表里、須臾不可分離的現(xiàn)象學(xué)要義。書(shū)稿內(nèi)容分為六個(gè)部分，第一章破題與立題：?jiǎn)栴}背景、意義及方法；第二章天鵝之殤：A兒童在園生活狀況及體驗(yàn)；第三章山城的“小白楊”：c兒童在園生活狀況及體驗(yàn)；第四章我是“小闖將”：w兒童在園生活狀況及體驗(yàn)；第五章盛開(kāi)的“古麗”：j兒童在園生活狀況及體驗(yàn)第六章現(xiàn)象學(xué)還原：兒童在園生活體驗(yàn)及狀況的發(fā)生境域；第七章走出個(gè)案：基于行動(dòng)改變的教育審思。通過(guò)對(duì)個(gè)案分析，從更高層面審思成人世界的教育觀念和行為，為革新兒童教育觀念并改良教育行為提供參照框架，為整個(gè)社會(huì)形成一種“兒童意識(shí)”、對(duì)兒童提供更多的倫理關(guān)照提供啟示與契機(jī)。