本書基于作者三十多年的從教經(jīng)歷開展，是一本尋求教育發(fā)展原動力的書。主要內(nèi)容分為三個篇章：篇章一講述作者的從教故事，展現(xiàn)作者的從教初心；篇章二是作者對語文教學(xué)改革與實踐的理論研究；篇章三探討作者對教育管理創(chuàng)新與探索的理解，包括初中教育管理、職業(yè)教育管理、教師教育管理等內(nèi)容。