本書深入探討了小學、初中、高中三個階段數(shù)學學習與教學的銜接問題。書中以初中數(shù)學新課程標準為指導，緊密結(jié)合初中數(shù)學教學的實際情況，對教學設(shè)計和方法進行了細致的研究與討論。