本書深入探討了小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)的銜接問題。書中以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊密結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和方法進(jìn)行了細(xì)致的研究與討論。