本書從本科院校大學生心理健康教育的課程標準、教學計劃、課程案例、思政案例等方面進行編寫，旨在為本科院校一線心理健康工作者尤其是新入職的心理健康教育教師提供具有可操作性和借鑒意義的指導，為其科學合理地安排組織教學工作、提升教學質(zhì)量提供參考和幫助。