全書以“躬行深耕”為行動(dòng)坐標(biāo)，以“行至適切處”為育人追求，以“從整體建構(gòu)到生命成長”為邏輯主線，分六章系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)校課改進(jìn)程中的行動(dòng)探索。第一章“建構(gòu)·引領(lǐng)”，通過系統(tǒng)變革、課程建設(shè)、德育生態(tài)、黨建融合及教師發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，彰顯辦學(xué)方向的持續(xù)優(yōu)化；第二章“研究·賦能”，基于數(shù)據(jù)和實(shí)證研究，夯實(shí)實(shí)踐改進(jìn)的學(xué)理根基；第三章：“躬行·深耕”，收錄了課程與教學(xué)改革的學(xué)術(shù)論文，記錄教師對(duì)課改的深度思考；第四章“實(shí)踐·創(chuàng)新”，精選教學(xué)案例與作業(yè)設(shè)計(jì)樣本，提供可遷移的實(shí)踐智慧；第五章“護(hù)航·共育”，通過心理干預(yù)個(gè)案與家校協(xié)同策略，呈現(xiàn)對(duì)個(gè)體成長與協(xié)同教育的現(xiàn)實(shí)難題應(yīng)對(duì)；第六章“浸潤·成長”，借育人故事的溫度敘事，見證師生在教育場(chǎng)域中的雙向奔赴與生命滋養(yǎng)。