本書理論與實(shí)踐一體化，教學(xué)一體化。案例示范，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，場(chǎng)景實(shí)踐，符合教學(xué)對(duì)象的心理、年齡、智力類型特征，便于教師教，便于學(xué)生學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。第一，本教材填補(bǔ)相關(guān)實(shí)踐教材空白。教育實(shí)踐是師范生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，我們致力于成為學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融通的橋梁，以建構(gòu)主義理論為支撐，以教師指導(dǎo)為助力，以過程評(píng)價(jià)為抓手、以合作學(xué)習(xí)為策略，以促進(jìn)反思為核心，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中積累經(jīng)驗(yàn)、在合作互動(dòng)中促進(jìn)反思、在思維抽象中形成知識(shí)、在積極實(shí)踐中知行合一。第二，本教材是學(xué)校企業(yè)深度融合，職前職后一體指導(dǎo)的成果。學(xué)校與山西省康樂幼兒園校企雙元開發(fā)教材，能更好地對(duì)接學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。第三，本教材為工作手冊(cè)式教材。突出行動(dòng)導(dǎo)向，按照幼兒園一日生活流程，融入項(xiàng)目、任務(wù)、案例等內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)。本著開放式編寫原則，以期開發(fā)實(shí)現(xiàn)生成性的教育實(shí)踐指導(dǎo)用書。每個(gè)學(xué)生都可以利用手冊(cè)記錄個(gè)人的操作和反思，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教材同時(shí)也可以作為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)材料和操作的迭代升級(jí)。