本書采用基于工作過程導向的“教、學、做”一體化的編寫方式。以項目為載體，分為15個項目，每個項目中都有知識點的梳理和配置命令語法格式的介紹，在分析項目需求的基礎(chǔ)上提出了完成項目的解決方案，并配有配置步驟和完成每個子項目的分析、總結(jié)與說明，每個項目都有項目小結(jié)和拓展訓練。引導學生分析問題解決問題，提高學生組建網(wǎng)絡(luò)、配置與調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的能力。