本書主要圍繞“鑄牢中華民族共同體意識(shí)、習(xí)近平生態(tài)文明思想、邊疆民族地區(qū)意識(shí)形態(tài)安全、邊疆民族地區(qū)社會(huì)治理”四個(gè)維度構(gòu)建內(nèi)容體系，全書內(nèi)容主要包括：鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論與實(shí)踐(12篇)、習(xí)近平生態(tài)文明思想的理論與實(shí)踐(9篇)、邊疆民族地區(qū)意識(shí)形態(tài)安全的理論與實(shí)踐(5篇)和地方社會(huì)治理的理論與實(shí)踐(4篇)。本書堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的政治引領(lǐng)，聚焦習(xí)近平總書記考察云南時(shí)對(duì)云南發(fā)展提出的“三個(gè)定位”，基于馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)與需求，以馬克思主義理論為支撐，以大中小學(xué)思政課一體化為貫通，從學(xué)生視野多維思考與探討新時(shí)代馬克思主義中國(guó)時(shí)代化的理論與實(shí)踐。