本書以學(xué)生身邊的生產(chǎn)、生活環(huán)境，校內(nèi)環(huán)境，家鄉(xiāng)環(huán)境中的資源、現(xiàn)實問題作為學(xué)習(xí)研究對象，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和探索欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。通過研學(xué)旅行和項目式學(xué)習(xí)兩種方式開發(fā)教學(xué)案例，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新途徑。本書選取了市域范圍內(nèi)具有代表性的鄉(xiāng)土地理資源編寫了翔實具體的研學(xué)旅行教學(xué)案例。項目化學(xué)習(xí)案例圍繞與日常生活聯(lián)系密切的水資源、二十四節(jié)氣、學(xué)校附近的金牛湖國家濕地公園進行探索實踐。