本書打造了由“平面到立體、由模型到實物、由抽象到直觀”的課程內(nèi)容體系；以貫徹社會主義核心價值觀中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個人價值取向為主線，融入了“規(guī)范、低碳、安全、保密、質(zhì)量、精度”等行業(yè)所需思政元素，打造了培養(yǎng)機械制圖從業(yè)人員的課程思政體系。全書通過評價主體多元化、評價維度多元化、評價指標(biāo)多元化、評價方式多元化的評價途徑，系統(tǒng)構(gòu)建了診斷性評價、過程性評價、結(jié)果性評價相結(jié)合的“多元”評價體系。