本書在結(jié)合學(xué)前兒童勞動認(rèn)知、生理心理發(fā)展等方面特點的基礎(chǔ)上分六章闡述了學(xué)前兒童勞動啟蒙教育理論與實踐。第一章闡明了學(xué)前兒童勞動啟蒙教育的概念界定、特征及其意義；第二章在結(jié)合具體案例的基礎(chǔ)上，論述了生活教育理論、陳鶴琴活教育理論、蒙臺梭利教學(xué)法等與學(xué)前兒童勞動啟蒙教育的關(guān)系；第三章介紹了學(xué)前兒童勞動啟蒙教育的內(nèi)容、方法與原則；第四章、第五章分別從家庭及幼兒園兩方面展現(xiàn)了不同環(huán)境下勞動啟蒙教育區(qū)別；第六章包括學(xué)前兒童勞動啟蒙教育的現(xiàn)存困境及未來展望等內(nèi)容。