本書以“思維重構(gòu)”為主線,構(gòu)建起“明理—講理—用理”三階發(fā)展體系,涵蓋系統(tǒng)思維、批判性思維、辯證思維的多維思辨訓(xùn)練,通過(guò)“思維過(guò)程顯性化”“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)寫作法”“時(shí)評(píng)思辨模板”等方法打通從思維到表達(dá)的路徑,并借助高考真題解析、教師示范文等實(shí)戰(zhàn)模塊,實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的全鏈條能力提升。
明理篇
第一講 思辨寫作的認(rèn)知基礎(chǔ) // 3
第一節(jié) 解構(gòu)思辨力:從思維進(jìn)階到思辨寫作的蛻變 // 3
第二節(jié) 議論文思辨寫作初探:從表達(dá)到思辨的躍遷 // 10
第二講 系統(tǒng)思維賦能寫作 // 18
第一節(jié) 多維視角:系統(tǒng)思維的認(rèn)知拼圖 // 18
第二節(jié) 要素拆解:議論文思辨和寫作思維解析 // 26
第三講 批判性思維訓(xùn)練場(chǎng) // 37
第一節(jié) 質(zhì)疑的藝術(shù):批判性思維三重境界 // 37
第二節(jié) 識(shí)別評(píng)估:寫作中的邏輯漏洞修復(fù) // 46
第四講 辯證思維的智慧 // 55
第一節(jié) 矛盾律動(dòng):辯證思維的認(rèn)知維度 // 55
第二節(jié) 動(dòng)態(tài)平衡:寫作中的對(duì)立統(tǒng)一法則 // 63
第五講 思維過(guò)程顯性化 // 74
第一節(jié) 流動(dòng)的智慧:思維動(dòng)態(tài)性特征解析 // 74
第二節(jié) 思維圖示法:議論文構(gòu)思可視化策略 // 83
講理篇
第六講 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)寫作法 // 95
第一節(jié) 問(wèn)題意識(shí):構(gòu)建思辨的支點(diǎn) // 95
第二節(jié) 執(zhí)中達(dá)權(quán):矛盾紓解的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié) // 104
第七講 命題破譯藝術(shù) // 115
第一節(jié) 題意解碼:多維審題定位系統(tǒng) // 115
第二節(jié) 破題密鑰:限制性條件的轉(zhuǎn)化 // 127
第八講 論證體系建構(gòu) // 139
第一節(jié) 邏輯大廈:論點(diǎn)架構(gòu)的黃金三角 // 139
第二節(jié) 論據(jù)智庫(kù):素材的鑒別與活用 // 148
第九講 論證方法論 // 158
第一節(jié) 邏輯鏈條:論證推理的精密關(guān)聯(lián) // 158
第二節(jié) 歸謬之利:反向論證的批判力量 // 167
第十講 推理技術(shù)進(jìn)階 // 177
第一節(jié) 演繹之道:從普遍到特殊的邏輯演繹 // 177
第二節(jié) 歸納之術(shù):從個(gè)案到規(guī)律的思維躍升 // 184
第十一講 思辨語(yǔ)言藝術(shù) // 195
第一節(jié) 理性表達(dá):思辨語(yǔ)言的張力塑造 // 195
第二節(jié) 隱喻思維:類比比喻的認(rèn)知穿透力 // 202
第十二講 時(shí)評(píng)思辨場(chǎng) // 209
第一節(jié) 時(shí)評(píng)洞察:解鎖議論文的思辨關(guān)聯(lián) // 209
第二節(jié) 時(shí)評(píng)解碼:現(xiàn)實(shí)議題的思辨模板 // 216
應(yīng)用篇
第十三講 高考真題思辨解碼 // 227
第十四講 教師示范:思辨性示范作文 // 234
第十五講 讓“講理”成為習(xí)慣 // 259