本書探索和闡述了“三新”背景下反思性教學(xué)在教學(xué)改革中的重要作用及其實(shí)踐路徑。本書通過系統(tǒng)剖析反思性教學(xué)的歷史淵源、核心理念、理論依據(jù)和應(yīng)用價(jià)值，為一線教師提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。同時(shí)，本書還針對(duì)當(dāng)前一線教師教學(xué)反思存在的主要問題，提供了具體的解決方案，并探討了提升師生反思能力的策略與路徑。最終，本書創(chuàng)新性地提出了利用錯(cuò)題資源進(jìn)行反思性教學(xué)的課堂實(shí)踐模式，旨在推動(dòng)教師通過反思性教學(xué)實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)教育改革的不斷深化。