本書共十章，第一章緒論，介紹了兒童色彩美育的概念、機遇和挑戰(zhàn)、價值和意義；第二章色彩教育研究背景，介紹了兒童色彩教育小學課程的研究發(fā)展現(xiàn)狀與啟示；第三章兒童色彩教育教學體系，介紹了研究目標對象為小學教育階段的兒童特征、教育教學內容、教育體系的探索、教學成果的評價方法；第四章兒童色彩教材情況，介紹了當前國內外兒童美術色彩教材的發(fā)展現(xiàn)狀、教材設計案例與設計注意事項；第五章探索兒童色彩教具狀況，介紹了教具設計可參考理論、設計思路、設計案例；第六章兒童色彩教學方法，介紹了跨領域的多學科融合方法、探究式的項目式學習方法、因材施教的個性化教學方法；第七章兒童色彩教學環(huán)境，介紹了適合開展兒童色彩教學環(huán)境：學校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境、博物館環(huán)境、網(wǎng)絡虛擬環(huán)境；第八章兒童色彩教育師資素養(yǎng)提升，介紹了色彩教育師資現(xiàn)狀、師資培訓開展過程、師資培訓具體實踐內容；第九章中國兒童色彩課程教學實踐及案例，介紹了中國兒童色彩課程實踐內容、校園色彩教育建立的檔案、色彩課堂實錄成果；第十章總結與展望，介紹了兒童色彩教育的重要性、當前我國兒童色彩教育現(xiàn)狀面臨的問題、對我國未來的兒童色彩教育有一個美好的展望。