本書分為三個版塊，一是教研論文，二是教學設計，三是教學現(xiàn)場，比較全面地展示了工作室為期兩年的培訓實績和研究成果。圍繞“語文教學促進思維發(fā)展與提升”的研究主題，從實證類教研論文、課程設計到教學現(xiàn)場，涵蓋了學情診斷、文本解讀、整本書閱讀、寫作教學、單元教學、任務群教學、評價設計等語文學科教學的重點研究領域和熱點研究課題。書稿主題集中，聚焦思維培養(yǎng)，符合《語文課標》要求，同時也切合中學語文教學的實際需求。