本書(shū)在第一章主要對(duì)勞動(dòng)、勞動(dòng)教育進(jìn)行概念梳理，闡述了“勞動(dòng)”“勞動(dòng)教育”“幼兒園勞動(dòng)教育”的內(nèi)涵、意義和發(fā)展歷程，分析了幼兒園勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀問(wèn)題。第二章通過(guò)分析幼兒園融入式勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、原則、意義，構(gòu)建幼兒園融入式勞動(dòng)教育的理論體系。第三章則是在第二章的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述了幼兒園融合勞動(dòng)教育實(shí)踐策略。第四章和第五章是在上述分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園勞動(dòng)教育的實(shí)際情況，總結(jié)出融合勞動(dòng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，匯總了實(shí)踐中教師們創(chuàng)編的優(yōu)秀勞動(dòng)教育活動(dòng)方案和案例。