全書稿聚焦“數(shù)字化轉型背景下跨學科教學如何創(chuàng)新？”這一根本問題，在“理論-實踐-轉化”的思路中，呈現(xiàn)相關發(fā)現(xiàn)。包括四章：第一篇章是緒論，對教育數(shù)字化轉型背景、跨學科主題學習理論、跨學科主題學習設計與實施的操作模型、技術何以賦能跨學科教學等問題進行了探討；第二篇章是“C-STEAM理念下小學語文綜合性學習教學模式研究”，探討了新課標指引下語文古詩詞跨學科主題學習何以開展；第三篇章是“跨學科視野下的古詩詞混合式學習策略研究”，探討了當前古詩詞教學的重點、難點與痛點，并基于此開展了技術賦能古詩詞教學的探索；第四篇章“智慧環(huán)境下的數(shù)學大單元教學設計與實踐”，呈現(xiàn)了數(shù)學大單元教學的現(xiàn)狀以及存在的問題。