本書深入探討了如何將STEAM教育理念融入初中數學教學這一問題。本書基于格雷特·亞克曼教授的STEAM金字塔理論，構建了數學跨學科內容選擇框架，該框架包括數學與科學、數學與工程、數學與技術和數學與其他門類四個板塊，旨在呈現數學和不同學科的交叉融合關系。書中詳細展示了基于該框架設計的初中數學教學案例，這些案例以主題或問題的方式呈現，旨在通過實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，本書還分析了案例的實施效果，并對未來STEAM數學教學的發(fā)展趨勢做了展望，為教育工作者提供了寶貴的參考和啟示。