幼兒教師對幼兒的日常評價時時刻刻都在進行。一句“你真棒！”，一個微笑的眼神都傳遞著教師對幼兒的評價，深深地影響著幼兒的發(fā)展。這些大量即時、主觀、模糊、隨時隨處發(fā)生的評價，通過言語、語音語調(diào)、表情和肢體語言傳達教師對兒童的判斷與期待，不僅是幼兒自我概念形成和個性發(fā)展的重要影響因素，也不同程度地影響著幼兒的認知、情緒和情感發(fā)展。