本書就一日生活中幼兒深度學習發(fā)生的本質(zhì)機制展開討論，共分為六章。第一章探討一日生活中幼兒深度學習的研究背景、理論基礎(chǔ)、幼兒學習特征等。第二章總結(jié)與梳理了在一日生活中幼兒深度學習存在的問題。第三章就如何有效組織幼兒園一日生活以促進幼兒的深度學習進行探索，并提出基本的組織原則、特點。第四章討論教師在實踐中支持幼兒深度學習的具體策略。第五章提出了教師觀察、評價、反思教育行為的建議。第六章是真實的教育案例。