本研究創(chuàng)新地提出了欺凌生成的兩過程和五階段，對欺凌預防的理論研究具有突破性意義。書中詳細闡述了校園欺凌五道防線(欺凌種子、欺凌初發(fā)、欺凌萌芽、標準欺凌、嚴重欺凌)的識別、干預和案例分析，為中小學校預防欺凌工作的開展提供了比較具體和實用的操作方法及思路，具有較好的應用價值。