本書(shū)以講故事的方式娓娓道來(lái)：校長(zhǎng)是否要卓有成效？校長(zhǎng)卓有成效的標(biāo)準(zhǔn)是什么？卓有成效的校長(zhǎng)會(huì)著力于哪些實(shí)踐、并結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際如何調(diào)整行為著力點(diǎn)？同時(shí)，在日常的學(xué)校管理實(shí)踐中，校長(zhǎng)又可以通過(guò)哪些基本方法和行為練習(xí)來(lái)讓自己變得卓有成效？以及，當(dāng)修煉成卓有成效的校長(zhǎng)后又會(huì)表現(xiàn)出哪些精神和行為特質(zhì)？最終，即便當(dāng)前已經(jīng)卓有成效的校長(zhǎng)在面對(duì)教育和學(xué)校發(fā)展的未來(lái)時(shí)，會(huì)面臨怎樣的挑戰(zhàn)、又該怎樣去應(yīng)對(duì)？……通過(guò)這一連串圍繞“如何做，校長(zhǎng)可以卓有成效”的核心問(wèn)題娓娓道來(lái)，通過(guò)觀念解析、行為分析，建構(gòu)一幅中國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的行進(jìn)圖，同時(shí)也是廣大在這個(gè)路上行進(jìn)以及愿意加入這個(gè)隊(duì)伍的新力量的引領(lǐng)圖。