本書圍繞邊疆地區(qū)民族教育的歷史與文化，邊疆地區(qū)民族教育發(fā)展的政策、師資、技術(shù)等問題，深入探討了優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化進校園、國際比較、教師素養(yǎng)提升、中華文化認(rèn)同、民族省區(qū)教育歷史文獻、邊疆教育政策沿革、少數(shù)民族特色文化的教育價值、少數(shù)民族人才培養(yǎng)與學(xué)生教學(xué)、民族地區(qū)各級各類學(xué)校師資隊伍建設(shè)、教育經(jīng)費管理與教育投資體制改革、民族教育科研等前沿?zé)狳c問題，系統(tǒng)回顧了邊疆地區(qū)民族教育發(fā)展的歷程，系統(tǒng)總結(jié)了取得的成就與經(jīng)驗，系統(tǒng)歸納了面臨的問題與困難，系統(tǒng)提出了發(fā)展邊疆地區(qū)民族教育發(fā)展對策。