本書主要圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力進(jìn)程中小學(xué)科技融合課程展開全面探討。首先，闡述了國家政策對(duì)小學(xué)科技融合課程的導(dǎo)向和要求；接著，分析了學(xué)生在此進(jìn)程中的素養(yǎng)發(fā)展需求；進(jìn)而深入探討了科技融合課程的內(nèi)涵、特征及其目標(biāo)與素養(yǎng)預(yù)設(shè)。此外，還詳細(xì)論述了該課程的知識(shí)邏輯、形態(tài)基礎(chǔ)，以及開發(fā)的基本取向與實(shí)施方法原則。最后，書稿提出了在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，小學(xué)科技融合課程開發(fā)的策略選擇，旨在為相關(guān)教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和策略支持。