本書以科學化和系統化為指導，構建了一套小學教育質量內控機制的理論框架和實踐路徑，旨在助力學校實現教育質量的精準監(jiān)控與持續(xù)優(yōu)化。全書圍繞小學教育的核心目標，從德育、教學和學校治理三個維度出發(fā)，結合標準制定、落實和風險預判三個層次，全面探討小學教育管理中的關鍵要素。