“1+X”證書制度是國家推動(dòng)技能社會(huì)建設(shè)、人力資源強(qiáng)國建設(shè)的重要舉措。本書系統(tǒng)研究了“1+X”證書制度出臺(tái)的背景、內(nèi)涵要求，從教師的理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面分析了其對(duì)職業(yè)院校教師能力提出的新要求，新挑戰(zhàn)；研究了“1+X”證書制度背景下教師能力領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)；研究了“1+X”證書制度背景下教師能力發(fā)展的現(xiàn)狀，梳理了我國各省區(qū)的實(shí)踐創(chuàng)新舉措、政策創(chuàng)新舉措，以及新的理念、新的理論，從中凝練了有益經(jīng)驗(yàn)；在此基礎(chǔ)上，從高職院校、教育行政部門、教師個(gè)體三個(gè)維度出發(fā)，提出了“1+X”證書制度背景下教師能力變革和升級(jí)的理念、模式和路徑。